【小学部】小手搭建多彩世界——记小学部丰富多彩的兴趣课程之三乐高兴趣课
乐高课程简介:
我校的乐高课程主要学习与结构、平衡有关的各种知识，通过各种主题性活动的搭建锻炼孩子的测量比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过各种小的任务锻炼孩子分析问题和解决问题的能力；通过合作完成项目任务的方式提高孩子的团队合作与人际交往的能力；让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。该课程在我校小学部一至六年级均有开设。
师生精彩互动：
乐高机器人课从开办以来一直得到了学校领导和科任教师的高度重视，今年5月12日至13日，在第十七届广东省青少年机器人竞赛中，我校派共派出6名选手参赛，就在比赛中获得了不错的成绩，共摘得2枚银牌以及“优秀团体组织”、“优秀辅导老师”等奖项。
任教我校乐高机器人课程的专职老师文华生老师，是一位有着丰富的课程经验的老师，他的课堂形式多样、讲解生动有趣而深受学生们喜爱。
上课时，老师通常展示教学目标实物，用带有背景音乐的PPT直观展示、深入浅出地跟学生讲解拼装原理，并引导学生思考每一步方法步骤。让学生在课堂上逐步形成——学—做—思考相结合的课堂模式，锻炼学生的动手操作能力和思维能力。
孩子们在碰到拼装难点时，老师会一个个手把手地演示，用通俗易懂的语言讲解，直到孩子们如愿以偿地完成了自己最初的设计，他们的脸上终于露出了开心的笑容。接下来的时间，老师还会有一个环节就是变式训练，让学生在本节课已学的知识点上进行大胆创作，拼装出不一样的机器人来，这个就要考验学生们的想象力和自我创新的能力了。看到孩子们一个个创意十足的作品在手中诞生时，老师和孩子们的脸上都露出了愉快的笑容。
学生感言：
李梓慕说：“我可喜欢乐高课了，老师说，我们有能力搭个小房子，能从头到尾地做完一件事情就是很大的进步了，我现在变得越来越棒了！”。
何裕敬说：“文老师，告诉你一个秘密：我是非常喜欢乐高课的，我长大了要做一名工程师，还要给更多的人设计房子呢！”
学生石一钦说：“学习乐高好玩，还可以动脑筋思考，数学老师夸我越来越聪明了。”
金子涵说：“乐高可以拼装各种各样的东西，什么都可以拼,我可以根据自己的想象,拼出很多新奇有趣的事物来。”
殷子健说：“乐高的学习，可以挑战自我，可以比创意、比耐心，还可以培养一个人做事情的专注力，有时候我能够坚持拼一件物品达两三个小时”。
学校着力打造乐高机器人工作室，让孩子们在一个完全开放和自由的学习空间里充分发挥想象力和创造力，挖掘自己的潜能，享受学习带来的无穷乐趣；逐步提高解决问题的能力，促进创造性思维的发展，提高沟通与合作能力，增强获取新知识和科学技术等领域的各种综合技能，“培养有见识、有骨气、有担当的中国人”。