【小学部】拨动心弦，韵律飞扬——记小学部丰富多彩的兴趣课程之五吉他兴趣课（含视频）
课程介绍：
吉他作为一种通俗易学的弹拨乐器，一直深得大家的喜爱，而且吉他弹唱学习周期较短，成效速度比较快，在教学的过程中由浅到深地介入一部分乐理知识，使学生不仅能单纯学习到吉他，也能学习到音乐相关的知识，让他们在一学期的学习后能达到自学的效果。 
师生课堂精彩互动：
近一个月的吉他兴趣课学习里，大部分学生都已经掌握了最基础的一些吉他知识，包括左手的握把方式，按弦方式和和弦指法等，右手的弹拨方式和扫弦等方式。
课堂上，同学们学得兴趣盎然，认真聆听老师的每一个要点讲解，发现问题会及时地向老师和同学请教。有些学生一开始会对和弦有疑问，为什么“C”和弦一定要弹5弦开始，那是因为“C”和弦是由“1（Do）、3（Mi）、5（Sol）”这三个音构成的，而我们按好的“C”和弦指法里，5弦刚好就是1“Do”音。
有些时候学生也会觉得明明指法都对了，为什么弹不出声音，或者声音很奇怪，不清脆，那是因为学生的手指是放在弦上了，没有用力或者怕疼不敢按下去，导致声音出不来或者不清脆，因此老师都会一个一个仔细检查，手把手地教授，确保学生弹奏的方法是正确的。
有的学生天生节奏感比较强，分解和弦能弹好，扫拨和弦也能弹好，但是有些学生的节奏感会稍弱一点，所以老师经常会带着他们一起，边打节拍边进行练习，能让他们更好地感受节奏点和拍子强弱不同带来的区别，从而能够较快较好地增强他们的节奏感。
看着孩子们由初学时兴奋求知的眼神，到学习中疑惑着急的眼神，再到孩子们学会新知后快乐的眼神，各种眼神在孩子们脸上闪过，手拨动琴弦的声音在耳旁流淌，听起来越来越清晰有音乐的美感，孩子们已经感受到了吉他带给他们的快乐了！
学生感言：
六年级的陈冠彰：我之前在外面的培训班里已经学过几节吉他课，现在学校开设了这样一门兴趣课真是太好了，可以直接在学校就能学到自己在外面花钱才能上兴趣课，学校的课程设置真是丰富多彩啊！
五年级的方丽莎和王紫航：以前上音乐课都是全班一起上，想表现自己但是全班都在注视到自己，会觉得不好意思。现在上吉他兴趣课时，人数比较少，而且既要动手弹琴还要唱歌，在顾及到自身演奏的情况下很难分出精力去留意别人的目光，从而锻炼出了表演的胆量。
四年级的涂歆懿：我喜欢听流行音乐，希望能通过学习一门乐器来展示，但是学钢琴或者其他乐器都太难了，而一把小小的尤克里里，既简单又能作为伴奏乐器，现在我已经可以边弹尤克里里边唱老师教的《告白气球》了！
六年级的吴天爱：我从小就练习钢琴，有一定的音乐基础，所以经常会问老师相关的一些吉他方面的问题，而老师也会告诉我吉他与钢琴直接有什么对应点，让我更好地了解吉他的同时运用到一些乐理知识。
三年级的李健威：之前在校外学尤克里里，培训班老师教的都是C大调的歌曲，现在学校里学已经是F大调的音阶了，而且，我也学会了自己看尤克里里谱子，可以自己学习弹奏了。