做一个有温度的班主任
陈艳梅
我相信，每个教师心里都有一个教育梦，正因如此，从毕业开始，我便满腔热情地投入到教育事业中，努力地想要让我的教育梦想开花结果。
我一直觉得，无规矩不成方圆，校有校规，班有班规，对于学生违反纪律这一块，我是比较较真的。但是，教育绝对不会像一加一等于二这样简单。
这个年纪的孩子，都爱美，喜欢彰显个性，对整齐划一的校服总是不太满意，于是擅自将校服进行改造，还会找出各种各样的理由来：把裤脚改短了，说是自己长高了而已；把裤腿改窄了，说是因为静电吸住了裤腿才显小！oh my god，那我是不是还该夸夸他物理学的好！所以当我收到接二连三因此产生的扣分条时，我还是难以抑制住自己心中的怒火，我想找到“犯事者”小明，人却不在教室？学生告诉我，他去仓库了。
我一琢磨，好小子，看来他是“技高一筹”，又有新点子了，想换新校裤来掩人耳目吧！那我就去仓库门口堵你，果不其然，小明被我堵了个正着，没给他开口的机会，我就冷冷的说了一句“小明，买到裤子了吧！”走，去学生处走一趟。一进学生处，我就和学生处的老师说：“小明同学，可好了，为了班级不扣分，校裤都不知道买了多少了，私自改裤腿还不承认，扣分不重要啊，丢失诚信可就不好了！”学生处的老师忙打圆场地说：“知错能改就是好学生，你去把改过的裤子换下来交到这里来。”小明的脸一下就通红，但是什么都没说，默默的去换裤子了。
过了一会，他来到办公室找我，很委屈地说“老师，我承认我有改校裤，我有动过小心思要换新校裤蒙混过关，但事实上，我什么都没做，当我想离开仓库时，您便不分青红皂白把我拉走了。”看到他委屈的样子，我的心像是被撞击了一下，是啊！他改校服的举动，确实是错了，但是他强烈的班集体荣誉感已经让他不好受，所以才会想尽办法去补救，当我当众盛气凌人批评他的时候，他并没有与我对峙，已经是给足了我面子。所以在尊重、理解和宽容他人这一方面我其实做的还不如小明。我意识到自己的鲁莽，并在班级中向他公开道歉，也借此机会就“诚信和规则“问题和孩子们进行了一番探讨。
校服事件，让我明白：班级管理需要规则，但规则的执行也不外乎人情，人无完人，人就是在不断的犯错中成长，学生犯错、问题出现了，未尝不是一件好事，这正是一个教育契机，对于学生的错误，我们应当指出，但他们更需要理解和宽容。相信学生，站在学生的立场去考虑问题，再加以引导，才能让学生真正成长。
一路走来，我真切的感受到，学生其实也是我的老师，是他们让我不断的反思自己的教育理念和方法是否得当，让我有动力不断地去提高自己，做一个让学生喜欢、学生觉得有人情味、有温度的班主任。我相信，在教育这条路上，我的教育梦一定会开花结果。
