为师二十年的激情与纯真
李红兵
时光荏苒，蓦然发现自己在这三尺讲台已度过了二十多个春秋，二十多年的教育生涯，有的是沉淀与感悟，有的是温暖与幸福。有时候，看着讲台下面那一张张鲜活的笑脸，一个个不羁的生命，回想和他们在一起的点滴，也回想起二十年多前的自己。
周清检测，全班同学都在安静的做作业，突然发现一名男生游离的眼神，多年的经验告诉我，这个孩子在作弊，我悄悄走过去，站在他旁边，无声的提醒他，也许是没有收到我的提示，也许是还抱有侥幸心理，不多久他又开始了，这次，我没有再过去。改卷的时候，我把他单独叫到身边，告诉他我不会批改他的试卷，原因我让他想好后自己告诉我。第二天，该男生到办公室找我主动承认错误。
若是二十年前的我，一定会走过去当场撕毁试卷。而后果或许撕毁的不仅是这个孩子的试卷，还有他懵懂的人生。有时候，我们给孩子一次自己主动承认错误的机会，不如说是给自己一次成长的经历。
布置学校演讲比赛，一位班干部公然和我唱“反调”：“我们班没有人愿意参加。”几天后，他找我，笑着对我说：“老师我那天说话是不是很过分？”我说：“作为班干部在课堂上这样说是不对的，不过我相信你不会没有原因，我一直在等你的回答。”后来经过我们深入的交流，了解到因为家庭原因，他最近心情不好。后来这个学生主动报名参加了演讲比赛。
若是二十年前的我，一定会把和自己唱反调的人“请”出教室。
初夏的清晨，学生们在教室里晨读，一个个无精打采，甚至还有学生看着窗外的景色出神。看着外面的春光明媚，我灵机一动，“孩子们，我们到外面去读书好不好？”，顿时，平静的教室立刻沸腾了起来，布置好晨读任务，孩子们便飞出了教室。来到操场上，或坐，或卧，或且行且吟，呼吸着自然的芳香，感受着天与地的宽广。不出意料，那天，所有的学生都顺利完成了晨读任务，以至于后来，每到晨读，他们都会问：“老师，我们到外面去读书吗？”。
若是二十年前的我，也一定会这样，甚至会在某个温柔缱绻的清晨，带着孩子们走出校门，面朝大海，看天高海阔，看云卷云舒！
二十多年的时光，尽洗浮华，它如同一个睿智的老人，告诉我教育的内涵不是急功近利，不是简单粗暴，而应该是理解包容、平等尊重、信任与等待；它告诉我，教育必归于自然，必归于人性；它还告诉我，无论世事变迁，岁月轮转，为师者，当永葆教育最本真的激情与纯真！
