同课异构，相得益彰

同课异构，相得益彰

为了提高教师自身的教学水平，打造出高效的课堂，2016年12月6日至8日，我校小学部英语组开展了“同课异构”教学研讨活动。

活动中，授课教师的教学环境设计流畅自然，教学风格灵活，为孩子们创设了良好的语言环境和充分的语言实践机会；听课教师认真听，深度反思自己的教学行为，领略着对教材的深刻解读，感受着对课堂的准确把握，关注着孩子们的兴趣点；孩子们在课堂上学的主动，学的有趣，在互动中收获快乐，学习效果显著。

“同课异构”听评课活动，让每位老师都受益匪浅，对于提升执教和听课教师的教材解读能力、教学设计能力、教学反思意识等方面都有明显提高。